Tarea 1-2

Tarea 1-2
Pienso que en todo mi proceso educacional estan presentes las manifestaciones de inteligencia emocional,  en cuanto a que planteo ajustes continuos y redirijo constantemente el proceso de forma individualizada. La evaluación y autoevaluacion continua favorecen que sea así, y igualmente el trato individual favorece una comunicacion muy directa.  A la vez,  me preocupo por ofrecer siempre herramientas de estudio y ideas sobre método de estudio para facilitar el proceso y para llegar al "aprender a aprender"
Ahora bien,  me doy cuenta que siempre dirijo la mayor parte de mi esfuerzo a detectar las dificultades de una manera constructiva, para solucionarlas. Y quizas las necesidades del alumno no son únicamente estas sino que en muchos casos necesitan constatar más los avances, las cosas conseguidas,  o simplemente dedicar tiempo a actividades ya realizadas para conseguir fluidez y hasta disfrute. Me refiero a que hago que los alumnos focalicen en questiones a mejorar,  y que no siempre estan predispuestos,  o que con anterioridad necesitan de un refuerzo de su autoestima para poder tener la energia de afrontar nuevos pasos.   Además no solo por la mencionada autoestima,  sino que se trata también de conseguir una relación profesor-alumno bien constructiva.
También las habilidades de comunicación veo que son parte a mejorar,  ya que siempre hay alumnos con los que és realmente difícil tener una comunicación fluida.
Finalmente,  el obstáculo principal casi siempre acaba siendo el tiempo.  Falta tiempo para hacer bien las cosas.